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初学者如何学法语?
2016-12-27

初学者如何学法语?

不少年轻人想学法语,很想知道有什么捷径可走。 
    法语同其他语言一样,它是一门学问。要做到精通,并非易事。法语同其他语言一样,它又是一种交际工具,所以特别对初学者来讲,正确使用法语是一种技能,这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语,一定要把这些语言基本功打好,大扎实。
1. 语音、语调要准确,拼读规则要掌握。
    学法语,首先碰到如何发音,如何拿调的问题。语音语调好,就像能写一手好字,或衣着整洁,给人以好感。因此,不要仅满足于能让人吃力的听懂,而要让人与你交谈时感到愉快,乃至惊喜。所以,这一阶段没法自学,一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别,发音时有关发音器官的部位也需老师指点,更不要说有的同学会碰到清浊音分不清,[n]、[l]不分等发音上的困难。 在老师指导的前提下,通过听录音模仿,把语音、语调掌握好。
    拼读规则很重要。掌握了这些规则,即使单词不认识也能读出来。更何况,许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则,自然是要分清字母名称与音素(元音与辅音)。例如,字母e在不同情况下可以发[e],甚至不发音,字母y 读作[igr k],不要与音素[y]搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。
2."拳不离手,曲不离口",学法语也必须天天练,反复练。
    首先要大声练。有的同学怕难为情,练的时候嘴唇不怎么动,声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练,课堂外也应大声练。
    另外要天天练,即使是周末,也应拿出一两个小时练,放假时决不能连续几天不碰,这对初学者来说是十分忌讳的。法语强化教学通常进度偏快。一天不学,一天不练就有可能产生不利影响,时间长了就可能跟不上,就可能失去信心。再者要反复练,短文都因能够背诵,常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫,没有捷径可走。
3.用"滚雪球"方法学法语。
    一本好的教材应该体现"滚雪球"原则,不能每课书之间毫无联系,老师当然也应该在每教新课时,要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之,尽可能把已学的东西移入新的情景,用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。
4.怎么记单词?
   有同学说单词记不住,有什么办法吗?
   首先,最笨,但也是最有效的办法就是死记硬背,还要默写出来。例如,像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位,就应背得滚瓜烂熟。
   当然,在死记硬背的前提下,也应该找一些规律性的东西。单词学多了,你就会发现有许多规律可循。现举几个例子:
1) 通过缀词构词法来记单词:
   前缀re-表示"再","重新"的意思,因此commencer (开始)------recommencer (重新开始),dire (说)-----redire (再说)。
   前缀in-,im-表示"无","非","不"的意思,因此possible (可能的)------impossible(不可能的),capacité(能力)------incapacité(无能力)。
   构造动词用的后缀"-ir"表示"变化,改变"的意思, 因此,grand(大的)-----grandir(变大,长高);rouge(红的)------rougir(变红)。
   后缀-able在形容词末表示可能性:aimer (爱)-----aimable (可爱的);manger (吃)-----mangeable(可吃的);
2) 许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词:
doux----douce-----doucement(轻轻地);
naturel-----naturelle-----naturellement(自然地)
但,阳性形容词如以元音字母结尾,则直接加-ment:
vrai-----vraiment ( 真正地); résolu -----résolument ( 坚决地),
当然,如形容词阴阳性是同一形式,也直接加-ment : 
rapide-----rapidement (迅速地)
3) 许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的,如:
-eur-----euse un vendeur----- une vendeuse (售货员)
un chanteur----- une chanteuse ( 歌手)
-teur----- trice un instituteur----- une institutrice ( 小学教师)
un lecteur ------ une lectrice ( 读者)
5.有的同学觉得名词很难记,其实也有一些规律可循。
1)以名词词末的字母来区分其阴阳性。
a) 以辅音字母结尾的名词,大多是阳性;以元音字母a, i, o, u结尾的名词大多数也是阳性:le lac ( 湖),le salon (客厅),le temps (时间), le pied ( 脚),le parti (党),le zéro ( 零), l'opéra (歌剧),le tissu (布)#p#副标题#e#
b) 以-e结尾,且e 前是元音或双辅音字母的名词大多是阴性:
l'année (年), la pluie (雨), la famille(家), la roue(轮子)
2)从词义上看,除了人与动物按其性别分阴阳性外,也有一些规律可循,举几个例子:
a)凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性:
le pin (松树), le pommier ( 苹果树), l'automne (秋季)
septembre (九月),le mardi ( 星期二), le mètre (米)
le gramme ( 克), le fer ( 铁), l'argent (银)
b) 水果名、学科名称多为阴性:
la pomme (苹果), la cerise ( 樱桃), la chimie ( 化学),la grammaire ( 语法)
3) 从音上也可辨别名词的阴阳性。
a) 一般说来,词末以元音(注意不是元音字母)结尾的名词大多是阳性:
le repas [-a] ( 餐),le bureau [-o](办公室),le nom[- ] (姓)
le restaurant [- ] (饭馆), le bijou [-u] (首饰)
b) 以辅音(不是辅音字母)结尾的名词大多是阴性名词:
la chaise [-z] (椅子), la porte [-t](门), la table [-l] (桌子),
l'heure [-r]( 小时), l'actrice [-s] s( 女演员)
6.单词还可以通过同义词、反义词、同族词或同类词等方法分类归纳记忆:
1)同义词、近义词:vite = rapidement (快)
joli = beau (漂亮的)
2)反义词:grand ( 大的) ≠petit( 小的)
long ( 长的) ≠ court (短的)
3) 同族词:diriger v.t. (领导), digigeant n. ( 领导者), directeur, trice n. (经理)
fleur n..t. (花),fleurette n.f. (小花),fleurir v.i. (开花), fleuri adj. (正在开花的),fleuriste n. ( 花商)
4) 同类词:如famille (家),可以把下列词归纳记忆:grand-père(祖父,外祖父), grand-mère(祖母,外祖母), père(父亲), mère(母亲), mari, époux(丈夫), femme, épouse(妻子), enfants(孩子), frère(兄弟), soeur(姐妹), beau-père(岳父,丈人;继父), belle-mère(婆婆,岳母;继母), beau-fils, gendre(女婿), belle-fille, bru(媳妇), oncle(伯父,叔父,舅父), tante(伯母,叔母,姨母), cousin,e (堂兄弟,堂姐妹;表兄弟,表姐妹)
7.许多人学过英语,这对记法语单词是一个极有利的条件。
(法语与英语有不少同形同义词,近形同义词,这些单词约占基础词汇的六成。同形同义词数量不算少,占基础词汇近两成,如dialogue (对话),facile ( 容易的),large(宽的), sport ( 体育运动)
近形同义词也有不少规律可循:
a) 法语中的第一组动词去掉词末的-r或-er,便是同义的英语单词:
法语 英语 法语 英语
arriver arrive (到达) aider aid (帮助)
changer change (改变) chanter chant (唱歌)
excuser excuse ( 原谅) passer passe ( 通过)
b) 法语中以é的结尾的名词在英语中许多变成y :
法语 英语
beauté beauty (美丽)
difficulté difficulty (困难)

   总之,学法语一定要下苦功夫记、背、大声朗读、背诵,天天听,天天讲,大量阅读,可以看不同版本的法语教科书,多做笔头练习。学习时还要多动脑筋,多找规律性的东西,同时注意许多特殊的例外。我们还是不能铺开来面面俱到,只是举一些例子供初学者参考,每个人也可摸索适合自己的一些方法,同学之间也可多交流